Cette note présente les principaux résultats d’une étude sur la diversité sociale et géographique des apprenants des écoles publiques d’ingénieurs et vétérinaires relevant du ministère de l’Agriculture, de la Souveraineté alimentaire et de la Forêt.
Diversifier les profils des apprenants dans l’enseignement supérieur agronomique et vétérinaire : enjeux et perspectives – Analyse n°205
